Ejemplo docente. Esta página es la demo del profesor para el Caso II de Deep Learning para Business Analytics (Comillas ICADE). «Mochilas Llenas» es un proyecto ficticio; todas sus cifras son ilustrativas y no describen a ninguna entidad real. Lo que sí es real, y medido, es la ficha de trazabilidad del final.

Mochilas Llenas

El material escolar que sobra en una casa es el que falta en la de al lado.


Proyecto social de recuperación y reparto de material escolar · Puente de Vallecas, Madrid · curso 2026–2027

El problema

Cada septiembre, las familias de nueve colegios públicos de Puente de Vallecas reciben una lista de material que cuesta entre 70 y 120 euros por niño. Para una parte de esas familias, esa lista llega el mismo mes que el recibo del alquiler. El resultado habitual es que el niño empieza el curso con media lista, y que la otra media nunca se compra.

Al mismo tiempo, en los armarios de esos mismos barrios se acumula material escolar en buen estado que ya nadie usa: cuadernos a medio empezar, estuches completos, calculadoras de un hermano que terminó bachillerato, mochilas de dos cursos atrás. Ese material no se tira porque da pena tirarlo, y no se dona porque nadie sabe a quién.

Mochilas Llenas cierra ese circuito. Recoge lo que sobra, lo revisa, lo completa con compra directa donde falte, y lo entrega a través de los propios centros, que son quienes saben qué familias lo necesitan sin tener que preguntarlo en voz alta.

Puntos de recogida9 centros + 3 locales Revisiónse descarta el 18 % Completadocompra de lo que falta Entrega por el centrosin lista pública Del armario de una casa al pupitre de la de al lado, en cuatro pasos y sin que nadie tenga que pedirlo delante de nadie.
Visual. El circuito completo, de la recogida a la entrega. Cuantitativo. De cada cien artículos recogidos se descartan dieciocho por estado; el resto se entrega o se guarda para el curso siguiente. Idea. El centro escolar es quien reparte, porque es quien conoce a las familias y quien puede hacerlo sin señalar a nadie.

A quién sirve

Las familias

Reciben el material completo de la lista oficial antes del primer día de clase. No hay solicitud, ni baremo, ni cola: la selección la hacen los equipos de orientación de cada centro con la información que ya tienen.

Los centros

Dejan de gestionar donaciones sueltas de forma improvisada y pasan a tener un interlocutor único, un calendario y un inventario que pueden consultar.

Quien dona

Tiene un sitio donde llevar lo que ya no usa, a diez minutos andando, y la certeza de que se queda en el barrio.

El barrio

Los cuatro mil artículos que pasan por la clasificación de julio pesan cerca de dos toneladas que no acaban en un contenedor. La pata ambiental es un efecto secundario del proyecto, y se mide igual que lo demás.

Qué hace, mes a mes

Calendario del curso. Cifras ilustrativas del proyecto de ejemplo.
PeriodoActividadVolumen
Mayo – junioCampaña de recogida en centros y locales cedidos~4.100 artículos
JulioRevisión, clasificación y descarte18 % descartado
AgostoCompra de lo que falta y montaje de lotes612 lotes
1.ª semana de septiembreEntrega a través de los centros9 centros
Octubre – abrilReposición puntual y seguimiento~70 incidencias

El trabajo lo sostienen cuarenta y una personas voluntarias y una coordinadora a media jornada. La parte que más horas consume no es la recogida: es la clasificación de julio, que es manual y se hace en un local cedido por la junta de distrito.

Qué cuesta

Presupuesto anual del proyecto de ejemplo. Cifras ilustrativas.
PartidaImporte anualPor mochila
Compra de material que falta1.840 €3,01 €
Transporte y almacenaje480 €0,78 €
Seguro de voluntariado390 €0,64 €
Material de clasificación y etiquetado228 €0,37 €
Total2.938 €4,80 €

La coordinadora a media jornada está financiada por una subvención de distrito que no entra en esta tabla. Si hubiera que pagarla con fondos propios, el coste por mochila subiría a unos 23 euros, y esa es la cifra honesta que hay que poner delante de cualquiera que pregunte si el modelo se sostiene solo. No se sostiene solo: se sostiene con trabajo voluntario y con un local cedido.

Comparación. La lista oficial de material de un centro de la red cuesta entre 70 y 120 euros por niño. Cada euro que entra en Mochilas Llenas sustituye, de media, a unos diecinueve euros de compra en una familia.

Cómo se hizo esta página

Esta sección es la que convierte la página en la demo del Caso II. Es la ficha de trazabilidad agéntica en su versión corta: la página y las slides de este proyecto las construyó un agente, y aquí está qué agente, con qué contexto, con qué permisos y por cuánto dinero. Las cifras de esta tabla, a diferencia de las del proyecto, son reales y están medidas, no estimadas.

Ficha resumen (§5.8 del enunciado). Medida con medir_sesion.py sobre el registro de la sesión; la ficha completa, bloque a bloque, está en ficha_agentica.md.
CampoValor
ProyectoMochilas Llenas (ficticio, docente)
HarnessClaude Code 2.1.233, en terminal
ModeloClaude Opus 5, ventana de 1.000.000 tokens
Abierto o cerradoCerrado (API de pago), de modo que lo que se presupuesta son tokens
Arquitectura del trabajoAgente autónomo en modo interactivo, con una fase previa en modo plan
Esfuerzo de razonamientoxhigh durante toda la sesión
Vueltas del bucle83
Herramientas invocadas95 llamadas: Bash 48, Edit 24, Read 12, Write 9, Skill 1, AskUserQuestion 1
Confirmaciones denegadas1
Tokens de entrada facturados16,0 millones (el contexto creció 6,7×)
Tokens de salida115.777
Fracción de entrada servida desde caché98,4 %
Coste total de la sesión12,37 USD
El mismo trabajo sin caché82,89 USD
Lo que hay que llevarse. La caché de prompt se llevó el 85 % de lo que esta sesión habría costado, y nadie tomó ninguna decisión para conseguirlo: salió de que el prefijo del contexto se mantuvo estable entre llamadas. Las otras dos palancas del Tema A, bajar de tier y el modo batch, seguían sin tocar. Esa es la cuenta que el Caso II pide hacer, y la que casi nadie hace.

Quién lo firma

Mochilas Llenas es un proyecto de ejemplo construido para la asignatura Deep Learning para Business Analytics del grado de Business Analytics de la Universidad Pontificia Comillas (ICADE). No corresponde a ninguna asociación real y sus datos no deben citarse como si lo fuera.

Para dudas sobre el caso, el enunciado o esta demo: ecgarrido@comillas.edu.